SCUOLE e TECNOLOGIE
Con questa nuova sezione ci si propone di costituire sul sito web dell'USP di Bologna un luogo di
incontro e di raccordo on line tra i docenti e/o i referenti che operano sul fronte della gestione dell'attrezzatura tecnologica.
L'iniziativa fa seguito a quanto affermato con la circolare del 18 gennaio 2006, n. 315/C34, con la quale si invitavano i referenti degli istituti a concordare, a livello di ambito territoriale, le tematiche più sentite in relazione alla gestione delle tecnologie. Tale iniziativa aveva lo scopo di individuare forme comuni di azione e di suggerimento che potessero, in qualche modo, alleviare le difficoltà degli operatori, considerati i problemi nel condurre direttamente interventi di consulenza e sostegno alle singole scuole. Di qui l'idea di censire, in modo sistematico, le esperienze sviluppate in questi ultimi anni nella nostra provincia, rendere noti i dati a chi opera con questo fine, favorire da un lato la conoscenza delle diverse risposte tecniche possibili ai problemi comuni e dall'altro l'incontro e lo scambio tra le persone coinvolte in questa azione.
L'incontro del 22 marzo scorso presso il CNR ha lasciato presagire un imminente nuovo intervento diretto della Fondazione Carisbo a sostegno dell'innovazione tecnologica nelle scuole, l'istituzione che già nel 2001, con l'operazione "1000 PC", ha contribuito in modo sostanziale all'aggiornamento della dotazione delle scuole nella nostra provincia. Non č altrettanto imminente, ma comincia ad intravedersi, anche la possibilitā di altre forme di intervento di aziende ed enti privati a favore della scuola. Per lo sviluppo e la miglior definizione di questi progetti ed attivitā č indispensabile possedere un quadro esaustivo e veritiero dell'esistente, tanto in termini puramente quantitativi di attrezzature, quanto in termini di pratiche e di modelli tecnico-organizzativi.
Non č una novitā che il finanziamento in strutture tecniche č vanificato dalla mancanza di adeguate competenze personali tecnico operative.
Il Progetto Marconi vuole insistere sull'idea di fondo dello sviluppo "dal basso" della scuola al centro della sperimentazione e del suo stesso sviluppo; ma č innegabile che negli ultimi anni l'enorme sviluppo di nuove soluzioni tecniche alternative, spesso a basso costo, unito alla rarefazione delle risorse disponibili, tanto in termini economici quanto di personale, abbia portato ad una notevole disaggregazione del quadro.
L'esigenza che ci spinge oggi a sottoporvi la compilazione on line di alcune schede, vuole essere
il primo passo verso una nuova condivisione delle pratiche e delle esperienze, rivolta a costruire i prossimi percorsi formativi (il nuovo fortic C1 e C2 e i percorsi che, come giā visto in occasione dei "1000PC", necessariamente devono integrare le assegnazioni di nuove dotazioni tecnologiche).
Per costruire la base comune sulla quale costruire le prossime azioni, chiediamo di condividere informazioni per la creazione di un database, sempre aggiornabile, che permetta alle scuole di modificare costantemente i dati inerenti, in particolare:
Consapevoli che la compilazione delle tre schede costituisca un reale onere, in particolare quella relativa alla gestione delle tecnologie e che rappresenti, in qualche caso, un doppione rispetto ad analoghi "monitoraggi" ministeriali e non, riteniamo in questo modo sia possibile costituire quella base comune di conoscenza indispensabile per sperare nella positiva ricaduta sull'operatività quotidiana dei docenti.
Ringraziamo fin da ora per la collaborazione.
27 Aprile 2006
PROGETTO MARCONI, USP di Bologna